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啓蒙思想

1685頃–1815頃

理性的探究、批判、人間生活の改善可能性を重視した17〜18世紀の多様な知的・社会的計画をまとめる、後世の呼称である。

実験器具を囲む18世紀のサロンで男女が議論する再現イラスト
再現注記: 教育用に作成した再現イラストであり、当時の記録画像ではありません。
年代
1685頃–1815頃
種類
運動
地域
ヨーロッパ, 北アメリカ
キーワード
啓蒙思想 · 背景 · 経過 · 結果

出来事をたどる · 4つの局面

  1. 背景

    科学革命が示した数学と実験の成果から、理性と経験によって自然だけでなく社会も解明できるという期待が高まった。そこに合理論・経験論、印刷文化の拡大、宗教紛争、商業、帝国、社交の場が重なり、欧州と大西洋世界の各地域に異なる出発点を与えた。

    • 科学革命が示した数学と実験の成果から、理性と経験によって自然だけでなく社会も解明できるという期待が高まった。
    • そこに合理論・経験論、印刷文化の拡大、宗教紛争、商業、帝国、社交の場が重なり、欧州と大西洋世界の各地域に異なる出発点を与えた。
    • 出来事の核心:理性的探究、批判、人間生活の改善可能性を重視した17〜18世紀の多様な知的・社会的計画をまとめる、後世の呼称である。
    啓蒙思想の背景を示す再現イラスト
  2. 経過

    フランスのフィロゾーフ、スコットランドの道徳哲学者、ドイツ語圏の啓蒙思想家などは、寛容、自然権、政治経済、教育、宗教、美学を論じた。百科全書、書籍、サロン、学会、コーヒーハウス、書簡が思想を運ぶ一方、検閲、識字の格差、植民地主義、奴隷制、排除が参加者を限定した。

    • フランスのフィロゾーフ、スコットランドの道徳哲学者、ドイツ語圏の啓蒙思想家などは、寛容、自然権、政治経済、教育、宗教、美学を論じた。
    • 百科全書、書籍、サロン、学会、コーヒーハウス、書簡が思想を運ぶ一方、検閲、識字の格差、植民地主義、奴隷制、排除が参加者を限定した。
    • 動きを生んだ条件:科学革命が示した数学と実験の成果から、理性と経験によって自然だけでなく社会も解明できるという期待が高まった。そこに合理論・経験論、印刷文化の拡大、宗教紛争、商業、帝国、社交の場が重なり、欧州と大西洋世界の各地域に異なる出発点を与えた。
    啓蒙思想の経過を示す再現イラスト
  3. 結果

    啓蒙思想は改革、公共的批判、正統な統治をめぐる新しい議論に影響した。自然権、同意、代表という考えはアメリカ独立革命に取り込まれたが、政治行動は帝国の課税、植民地制度、戦争、地域利害からも生じ、思想だけで起きたわけではない。

    • 啓蒙思想は改革、公共的批判、正統な統治をめぐる新しい議論に影響した。
    • 自然権、同意、代表という考えはアメリカ独立革命に取り込まれたが、政治行動は帝国の課税、植民地制度、戦争、地域利害からも生じ、思想だけで起きたわけではない。
    • 結果へ至る動き:フランスのフィロゾーフ、スコットランドの道徳哲学者、ドイツ語圏の啓蒙思想家などは、寛容、自然権、政治経済、教育、宗教、美学を論じた。百科全書、書籍、サロン、学会、コーヒーハウス、書簡が思想を運ぶ一方、検閲、識字の格差、植民地主義、奴隷制、排除が参加者を限定した。
    啓蒙思想の結果を示す再現イラスト
  4. 歴史的意義

    自由、平等、証拠、進歩を語る言葉を残す一方、多くの思想家は性別、人種、階級、帝国の序列を容認または強化した。「啓蒙主義」と1685〜1815年という境界は後世の分析枠であり、同時代人は単一の綱領や終点を共有せず、相互に対立する複数の啓蒙を追求した。

    • 自由、平等、証拠、進歩を語る言葉を残す一方、多くの思想家は性別、人種、階級、帝国の序列を容認または強化した。
    • 「啓蒙主義」と1685〜1815年という境界は後世の分析枠であり、同時代人は単一の綱領や終点を共有せず、相互に対立する複数の啓蒙を追求した。
    • 直接の帰結:啓蒙思想は改革、公共的批判、正統な統治をめぐる新しい議論に影響した。自然権、同意、代表という考えはアメリカ独立革命に取り込まれたが、政治行動は帝国の課税、植民地制度、戦争、地域利害からも生じ、思想だけで起きたわけではない。
    啓蒙思想の歴史的意義を示す再現イラスト

関連人物

関連する出来事

  1. 1665年

    前史

    啓蒙思想をめぐる前史の情景

    前史 — 背景:科学革命が示した数学と実験の成果から、理性と経験によって自然だけでなく社会も解明できるという期待が高まった。そこに合理論・経験論、印刷文化の拡大、宗教紛争、商業、帝国、社交の場が重なり、欧州と大西洋世界の各地域に異なる出発点を与えた。

  2. 1684年頃

    緊張の高まり

    啓蒙思想をめぐる緊張の高まり

    緊張の高まり — 展開:フランスのフィロゾーフ、スコットランドの道徳哲学者、ドイツ語圏の啓蒙思想家などは、寛容、自然権、政治経済、教育、宗教、美学を論じた。百科全書、書籍、サロン、学会、コーヒーハウス、書簡が思想を運ぶ一方、検閲、識字の格差、植民地主義、奴隷制、排除が参加者を限定した。

  3. 1685年頃〜1815年頃

    啓蒙思想

    現在の出来事

    啓蒙思想をめぐる中心場面

    啓蒙思想 — 中心となる転換:理性的探究、批判、人間生活の改善可能性を重視した17〜18世紀の多様な知的・社会的計画をまとめる、後世の呼称である。

  4. 1816年頃

    直後の結果

    啓蒙思想をめぐる直後の結果

    直後の結果 — 直後の変化:啓蒙思想は改革、公共的批判、正統な統治をめぐる新しい議論に影響した。自然権、同意、代表という考えはアメリカ独立革命に取り込まれたが、政治行動は帝国の課税、植民地制度、戦争、地域利害からも生じ、思想だけで起きたわけではない。

  5. 1825年頃

    長期的な影響

    啓蒙思想をめぐる長期的影響

    長期的な影響 — 長期的意義:自由、平等、証拠、進歩を語る言葉を残す一方、多くの思想家は性別、人種、階級、帝国の序列を容認または強化した。「啓蒙主義」と1685〜1815年という境界は後世の分析枠であり、同時代人は単一の綱領や終点を共有せず、相互に対立する複数の啓蒙を追求した。

参照資料